Kategorier: Barnpsykologi och utvecklingspsykologi Förskolan Pedagogik Psykologi Samhälle och samhällsvetenskap Skolor
Förskolan är en viktig arena för att möta och fånga upp de barn som på något sätt upplevt en svår händelse. Genom att agera i tid och känna till tecken på när ett barn har drabbats av en kris eller ett potentiellt trauma (som följd av till exempel en naturkatastrof, svår bilolycka, krig, genom bristande omsorg eller…
Hur kan man förstå omsorgens innebörd i förskolan? Hur kan ett synliggörande av omsorgens innebörder i sin tur skapa vidare förståelse för vad det innebär för förskollärare att se och ta ansvar för barnen och barnens liv tiden de vistas i förskolan?
Och omvänt: hur kan man förstå aspekter av ansvar i relation till…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Utbildningsstrategier och utbildningspolitik
I denne boka drøftes fagdidaktiske spørsmålsstillinger knyttet til kunnskapsområdet Samfunn, religion, livssyn og etikk (SRLE) i barnehagelærerutdanningen. Sentrale forskere på barnehagefeltet utvikler en kunnskapsplattform for fagdidaktikk tilknyttet kunnskapsområdet og barnehagens fagområder Nærmiljø og samfunn og…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Språk och lingvistik Språkundervisning och språkinlärning Språkundervisning: teori och metod
Denne boka viser hvordan man kan støtte barns språkutvikling i barnehagens hverdagssituasjoner, som garderobe, måltid, bleieskift, lek, bokstund, samlingsstund og tur.
Rutinesituasjoner kan være gylne øyeblikk for å skape et godt språkmiljø! Nøkkelen er at personalet involverer barna i hverdagssamtalene, legger til…
Arbetet med hållbarhetsfrågor i förskolan och att stödja alla barns lärprocess mot mänsklig, samhällelig och miljömässig hållbarhet under de tidiga åren är i dag en nödvändighet. Frågan är inte längre om utan hur förskolan ska ta sig an utbildning för hållbarhet.
I Förskolans arbete med hållbarhet står utbildning och…
Kategorier: Förskolan Modern och samtida skönlitteratur Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Skönlitterära teman Skönlitterära teman: sociala frågor Skönlitteratur Skönlitteratur: allmänt
Darya är tjugonio och har precis fått fast vikariat på Höjdens förskola. Det är frukost och samling, blöjbyten, trasiga tvättmaskiner och förkylningar. Och så är det vårdnadshavarna. De vars ögonbryn skrynklar ihop sig till en besvärad min över att ännu en främling ansvarar för deras barn idag, de vars ansikten strålar…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Politik och statsskick Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Statsskick och politiska processer Statsskick: demokrati
I Sverige deltar nästan alla barn mellan ett och fem år i förskolans verksamhet. Därmed är förskolan en viktig kontaktyta mellan samhället och nya generationer medborgare. Utmaningar som hotar demokratiska värden i samhället och som därmed också påverkar…
Kategorier: Förskolan Fritidsverksamhet, friluftsdagar etc. Läroplaner och kursplaner Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Skolväsen och utbildningssystem Undervisning för elever med särskilda behov
Nyheter: läroplansändringar i det kunskapsområde som i dag kallas sex och samlevnad. Det nya namnet blir sexualitet, samtycke och relationer. Andra läroplansändringar gäller värdegrundsarbete, till exempel om att skolan ska motverka olika former av intolerans, våld och…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Undervisning för elever med särskilda behov Utbildningsstrategier och utbildningspolitik Utbildningsstrategier och utbildningspolitik: inkluderande pedagogik
Den här boken handlar om förskolan som lärmiljö för alla barn och i synnerhet för barn i behov av särskilt stöd. Syftet är att belysa vikten av att upptäcka barn som behöver stöd tidigt, och hur olika insatser kan planeras och organiseras för att gynna delaktighet, engagemang och lärande för alla barn i förskolan. Den…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Språk och lingvistik Språkundervisning och språkinlärning
Få arbetsuppgifter i förskolan är så angelägna och betydelsefulla som att stötta och stimulera barnens språk. Språkutvecklande och språkstimulerande arbete är inte bara viktigt, det är dessutom roligt och kan till stora delar ske i den vardag som vi delar med barnen, både spontant och planerat.
I ett språkutvecklande…
Ett stationsbaserat arbetssätt ger en lekfull och kreativ utemiljö där relationsskapande och undervisning går hand i hand. Med enkla medel kan du göra utomhusvistelsen meningsfull, begriplig och förutsägbar, oavsett hur stor eller liten utomhusyta din förskola har tillgång…
Kategorier: Förskolan Konst Konst: teman och motiv Pedagogik Psykologi Psykologi: känslor Samhälle och samhällsvetenskap Skolor
Vad händer om känsligheten får vara det viktigaste? Hur kan vi göra för att skapa en atmosfär, en utgångspunkt där alla barn – även de allra känsligaste – kan ha det bra tillsammans?
Denna bok är för dig som arbetar i förskolan och med barn i barndomsåldern att fördjupa din insikt i ämnet känslighet.…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Språk och lingvistik Språkundervisning och språkinlärning
Inspirerande och konkret bok om yngre barns språkutveckling! Boken vänder sig till dig som arbetar i förskola och pedagogisk omsorg och stöttar dig i arbetet med att ge alla barn chansen att utveckla ett språk som förbereder dem för skolan och framtiden.
Barn tar sina…
Boken visar hur arbetet kan organiseras i mindre grupper, hur naturen kan användas som återhämtningskälla och hur lokalerna kan inredas för att kunna varva fartfyllda aktiviteter med micropauser och återhämtning. En tydlig dagsstruktur och ett tillåtande klimat skapar…
Ju tidigare barn möter matematik, desto stabilare blir grunden för den fortsatta inlärningen. I förskolan kan matematiken föras in på en mängd sätt och här beskriver pedagoger, forskare och inspiratörer hur det kan gå till. Boken är en fristående uppföljare till URs På tal om matte ? i förskoleklassens vardag.
”Det är inte alltid för mycket av det onda som gör att vi mår dåligt. Det kan vara för lite av det goda. Ibland behöver vi fylla på med sådant som gör oss nöjda och glada.”
Detta är en bok om att må bra!
En alltmer stressande vardag ställer allt högre krav på människor – både på barn och vuxna. Förskolebarn lever i en…
I Samspelsbar och samtalsklar – om samtal i förskolan och skolan lyfter Margareta Öhman fram samtalets grundläggande kvaliteter och beskriver på vilket sätt vuxna kan ta ansvar för att det goda samtalet ska komma till stånd; dels genom att bygga och upprätthålla en god relation med barnet och skapa en gemensam…
Vad kan undervisning innebära i förskolan? Hur kan förskollärare bidra till att barn lär sig? Hur kan man tala om undervisning i en temaorienterad och lekbaserad verksamhet? Denna andra upplaga av Att undervisa barn i förskolan möter den reviderade läroplanens skrivningar om undervisning och utbildning också i…
Hur kan pedagogisk dokumentation utveckla arbetet på våra förskolor? I den här boken får läsaren följa fem förskolors dokumentationsarbete från projektet Ljuspunkten – barns relation till fenomenet och begreppet ljus, som pågick 2006-2008.
Projektets syfte var att fördjupa samarbetet med de kommunala förskolorna…
Att musikspråka är att arbeta pedagogiskt med musik, rytmik och rörelse för att utveckla språket. Via lek och musik kan barnen utveckla tanke, begreppsbildning och fantasi på ett lustfyllt sätt. Musicerande handlar om att uppleva rytmen och klangen i sin egen röst och kropp – genom sång men också på andra sätt. Rytmen…
Kategorier: Förskolan Grundskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Utbildningsstrategier och utbildningspolitik
Vi lever i ett snabbt föränderligt samhälle som ställer nya förväntningar och krav på förskolan och skolan.
Med koncentration på frågan om en eventuell tidigare skolstart för sexåringar, har man inom ramen för Utbildningsdepartementets utredning om förlängd skolgång, (SOU 1994:45), undersökt vilka risker och…
Hur får man syn på det till synes självklara? I denna antologi fångas mötet mellan pedagogiken i Reggio Emilia och den svenska förskolepedagogiken – ett möte där professor Gunilla Dahlberg varit en drivande kraft.
Att försöka förstå och inspireras av Reggio Emilias pedagogiska filosofi har synliggjort den svenska…
Vad innebär det att lyssna med alla sina sinnen? Hur kan vi lära oss att ifrågasätta våra traditionella värderingar, och hur påverkar detta vår perception av omgivningen?
Det här är ett interaktivt läromedel: en bok och en DVD med korta videosekvenser från tre förskoleavdelningar med barn 1-5 år. Syftet med…
Kategorier: Förskolan Lärare Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Utbildning: administration och organisation
Boken handlar om deltagarorienterat och kollaborativt lärande för hållbar utveckling i förskolan. Efter en presentation av de teoretiska utgångspunkterna får läsaren ta del av konkreta exempel på aktiviteter i förskolan. Dessa har fokus på olika aspekter av hållbar utveckling och hur det går att använda såväl språk och…
I Den fria lekens pedagogik beskriver Birgitta Knutsdotter Olofsson värdet i att använda sig av fantasileken, barnets eget sätt att lära. Målande exempel från praktiken beskriver hur barnen får tillfälle att öva grundläggande förmågor. Att lära behärska sin kropp, utveckla kommunikationsförmåga, lära sig uttrycka och…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Psykologi Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Socialpsykologi och gruppsykologi
En dag på förskolan kan rymma lek, lärande och samspel men också konflikter, orättvisor och sociala dilemman av olika slag. Vilka kunskaper behövs då för att möta dessa utmaningar? Sociala relationer och samspel i förskolan ger en socialpsykologisk förståelse av det sociala livet på förskolan och uppmuntrar till…
Kategorier: Etnicitet Etniska minoriteter och mångkultur Förskolan Pedagogik Samhälle och kultur: allmänt Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Sociala grupper
Barns rätt till rötter och fötter belyser hur samverkan mellan förskolan och hemmet kan utformas för att skapa goda utvecklingsmöjligheter för alla barn i förskolan. Huvudsyftet med boken är att visa hur man kan främja flerspråkiga barns lärandemöjligheter genom samtal och samverkan mellan förskollärare, barn och…
Den Reggio Emiliainspirerade pedagogiken har under det senaste decenniet fått stort genomslag och blivit tongivande i den svenska förskolan. Därmed får pedagogikens föreställningar om barn och barndom i allt större utsträckning effekter på förskolans verksamhet. Dessa effekter är viktiga att synliggöra och diskutera.
I…
Hur långt är ett äppelskal, i reviderad upplaga 2017, ger exempel på meningsfullt lärande utifrån barns erfarenheter med koppling till förskoleklassens läroplan. Författarna visar hur det förtydligade uppdraget bekräftar det undersökande arbetssättet och hur det kan få olika uttrycksformer i praktiken.
Författarna…
Barngruppens storlek i förskolan är en komplex och omdebatterad fråga som inte låter sig besvaras endast utifrån antalet barn. Hur många barn som är för många varierar beroende på flera olika faktorer. Men blir gruppen för stor kommer det att påverka verksamhetens kvalitet.
I boken Barngruppens storlek i förskolan ges…
Kategorier: Barn- och ungdomslitteratur Biografier och litteraturvetenskap Förskolan Litteraturvetenskap och litteraturkritik Pedagogik Pedagogisk metodik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor
På förskolan har man världens bästa alibi för att läsa bilderböcker (nästan) hela dagarna: det är bra för barnen! Barn som gillar böcker får det ofta lättare i skolan eftersom läsning fyller på ordförrådet, stimulerar språk och fantasi och ger idéer och kunskap. Genom att arbeta aktivt, medvetet och lustfyllt kan…
Lär och lek med Surfplatta i förskolan
Boken innehåller inspiration och exempel på hur du på ett strukturerat sätt kan komma igång med din surfplatta tillsammans med en barngrupp. Den fokuserar på pedagogiska aktiviteter där surfplatta är ett verktyg bland alla andra. Här hittar du uppslag till olika teman och…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Samhälle och samhällsvetenskap Skolor Språk och lingvistik Språkinlärning Språkpsykologi Språkvetenskap / lingvistik
Högläsning i skolan och högläsning i vardagen är viktigt för barns läsinlärning, läsförmåga och ordförråd. Högläsning är även en väg in i skriftspråket.
Den meningsfulla högläsningen vänder sig till…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Pedagogisk utrustning, datorstött lärande Samhälle och samhällsvetenskap Skolor
Utgångspunkten i boken är att modern teknik stödjer lärandet i förskolan och att surfplattan är ett verktyg för att nå strävansmålen. Författaren vill visa att det går att jobba smartare istället för att försöka springa fortare!
I boken ligger fokus på ledarens roll i arbetet med surfplattan, hur man med hjälp av…
Kategorier: Förskolan Pedagogik Pedagogisk utrustning, datorstött lärande Samhälle och samhällsvetenskap Skolor
Kan man verkligen ta med surfplattan ut? Absolut! Men visst finns det saker att tänka på. Författaren ger dig tips och råd för hur du rent praktiskt kan gå tillväga. Du får stöd i hur du kan använda surfplattan som ett verktyg och utnyttja dess fulla potential och utveckla ert undersökande utomhus.
I boken finns också…
Barnen använder ofta matematik i sin lek och vardag, som när de till exempel ägnar sig åt sortering och undersökning av material. Men för dem är det inte alltid en medveten handling som de kan sätta ord på. Därför behöver du som pedagog vara nyfiken på och bli medveten om matematiken för att kunna lyfta fram den och…
I boken Utmanande lärande i förskolan visar James Nottingham och Jill Nottingham hur pedagoger på ett konkret sätt kan främja ett utforskande arbetssätt. Med hjälp av nyskapande modeller, strategier och övningar synliggörs hur vi kan använda vårt inflytande för att främja en god undervisningsverksamhet i förskolan. I…
Den här boken är tänkt att underlätta för dig i ditt dagliga arbete. Vi har samlat de mest centrala lagarna och förordningarna för grundskolan i ett format som enkelt kan tas med. Här hittar du utöver de delar av nuvarande skollagen som gäller grundskolan den nya skollagen som börjar tillämpas den 1 juli 2011.
Under mina år som barnledare och pastor i olika sammanhang har jag noterat en sak. En fråga som ALLTID dyker upp på terminsplaneringen – näst efter själva programmet – är: ”Hur ska vi göra med andakterna?” Inte sällan har den frågan följts av bekymrade suckar: ”Ja visst ja, hur gör vi med dem?”
Simon och Marie – alltid…