I PULS Teknik 4–6 finns mycket att välja på. Men det är inte en exempelsamling, utan en genomtänkt kurs i teknik där ämnets identitet och centrala begrepp lyfts fram på ett nydanande sätt.

Vid tekniksyn
Hur gör man då för att väcka intresse hos eleverna? Jo, här handlar det om att lösa praktiska problem. Med denna vida syn på tekniken engageras både pojkar och flickor. Det faller sig också naturligt att se tekniken i ett historiskt perspektiv, fundera över jordens begränsade resurser och studera skillnader och likheter mellan teknik i olika kulturer. Läsaren möter också människor från olika tider i historien och ställs inför deras tekniska problem.

Roliga problem
Problemen i PULS Teknik 4–6 är valda för att vara utmanande och roliga. Den utrustning man behöver är nästan alltid både billig och välbekant; klädnypor, snören, enkla verktyg etc. Uppgifterna är varierade.

Lärarpärm
Lärarpärmen visar hur barnens aktiviteter kan knytas till generella tekniska begrepp och metoder. Här hittar också läraren upplysningar och idéer vad gäller material, kompletterande verksamheter, anknytningar till andra skolämnen, facit till uppgifterna m m.

Mer information om PULS 4–6 finns på den gemensamma sidan för PULS-serien.

Nättjänst – www.nok.se/puls
Här finner du bl a kompletterande material, länkar och utförliga presentationer av elevböcker och lärarmaterial.