Den här boken sätter ledarskapet i centrum genom att utifrån praktik, policy, teori och forskning belysa förskolechefers och rektorers roll och ledarskap i olika situationer.

Bokens andra upplaga är grundligt reviderad och uppdaterad. Flera av kapitlen bygger på en enkät till deltagare som har genomgått det nationella rektorsprogrammet.

I bokens kapitel synliggörs vilka de svenska förskolecheferna och rektorerna är, och hur de tänker och agerar i relation till etik, jämställdhet, juridik, normer, egen utbildning och lärande, entreprenörskap, verksamhetsobservationer, stress, arbetsförhållanden samt lärares yrkesprofessionalism.

Monika Törnsén (red.) är filosofie doktor i pedagogik och forskare vid Umeå universitet.

Helene Ärlestig (red.) är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.

Björn Ahlström är filosofie doktor och universitetslektor i sociologi vid Umeå universitet.

Elisabet Edqvist är universitetsadjunkt i pedagogik vid Uppsala universitet.

Maj-Lis Hörnqvist är filosofie doktor i lärande och docent i pedagogik.

Olof Johansson är senior professor i statsvetenskap vid Umeå universitet.

Kerstin Kolam är filosofie doktor i statsvetenskap och excellent lärare vid Umeå universitet.

Eva Leffler är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.

Ulf Leo är filosofie doktor och docent i rättssociologi vid Umeå universitet.

Nina Nilsson Rådeström är universitetsadjunkt i juridik vid Umeå universitet.

Katarina Norberg är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.

Pia Skott är filosofie doktor och universitetslektor i pedagogik vid Stockholms universitet.

Eva Sundström är filosofie doktor och universitetslektor i sociologi vid Umeå universitet.