Denna avhandling vänder sig till forskning,  till kommunala verksamheter och till unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning.    Unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning beskriver att de upplever svårigheter att  ta del av aktiviteter som sker under fritiden och  att de upplever svårigheter att få inflytande som samhällsmedborgare. Detta samtidigt som deltagande i  kommunala medborgardialoger, allmänna val  och föreningsverksamhet vanligtvis förväntas ske under fritiden.    Avhandlingen diskuterar behovet av specialpedagogisk kunskap i samhällets sociala arenor och demokratiska processer. Genom ökad kunskap kan en förskjutning ske från att fokus riktas mot bristande kunskaper och förmågor hos unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning, till att fokus riktas mot omgivningens bristande kunskap och normativa idéer.  Detta är en doktorsavhandling i specialpedagogik vid Stockholms universitet 2022.